zoek in deze site:          

Basisonderwijs

Diversiteit in het onderwijs verwijst zowel naar democratische burgerschapsvorming als naar diversiteit als verrijkend gegeven voor een krachtige leeromgeving.
Om aan goed intercultureel onderwijs te doen, moet de school in de eerste plaats zicht hebben op de aanwezige diversiteit. Diversiteit is een ruim begrip en duidt niet louter etnische verschillen aan. Het gaat om verscheidenheid in al haar facetten. Het kan gaan om culturele, etnische, sociale, uiterlijke en andere verschillen. Doorheen de interactie tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en leerkracht leert elke schoolactor de aanwezige diversiteit kennen.
Ten tweede lukt een duurzame interculturalisering van een school slechts indien het leerproces zelf op diversiteit stoelt. Een diverse leerlingpopulatie werven volstaat niet om de doelstellingen van intercultureel onderwijs te bereiken. Een fundamenteel intercultureel leerproces vereist een vernieuwde houding ten opzichte van ‘leren’. Zowel in leerinhouden, leermiddelen als in methodieken gaat een interculturele school uit van interactie in diversiteit.