NIEUW !!!!! CURIEUZENEUZEN…

Curieuzeneuzen is een geïntegreerde methode wereldoriëntatie voor het eerste tot en met het zesde leerjaar. De methode is opgebouwd uit twee basiscomponenten: een cursorische component en een thematische component. Daarnaast kan de leraar 10 tot 14 weken vrij invullen. In de thema's wordt telkens een stukje van de wereld vanuit verschillende domeinen belicht. Zo komen techniek, taal, muzische vorming, ICT en leren leren aan bod in combinatie met tijd, ruimte, natuur en verkeer. De vaardigheden en attitudes die de kinderen in het cursorische deel verworven hebben, worden in de thema's verder uitgewerkt en toegepast.

Tot slot is er voldoende ruimte gelaten voor eigen thema's. Zo krijg je de kans om in te spelen op de actualiteit en op bijzondere gebeurtenissen op school of in de wereld. Om de nieuwsgierigheid van de kinderen te prikkelen en hun aandacht te versterken heb je boeiende activiteiten nodig. In Curieuzeneuzen vind je een hele resem aan werkvormen gaande van zuiver leerkracht gestuurd naar volledig leerling gestuurd werken. Daarbij wordt steeds rekening gehouden met de kijk van de kinderen op de werkelijkheid.
 

Het Steunpunt Diversiteit & leren (SDL) heeft intensief meegewerkt aan het ontwikkelen van het concept voor Curieuzeneuzen. Het SDL ontwikkelde enkele proefthema’s die als basis dienden voor het uittekenen van de krijtlijnen voor de visie en de opbouw van Curieuzeneuzen. Eén van deze proefthema’s is verwerkt in het thema ‘Frietjes’ van het 3^de leerjaar. Het SDL heeft naast het bieden van ondersteuning aan de auteurs bij het zoeken naar werkvormen die aanzetten tot participeren in het leerproces, ook de principes m.b.t. breed evalueren uitgewerkt en instrumenten ontwikkeld voor proces- en productevaluatie.

Hier meer informatie rondom de methode Curieuzeneuzen