Login     



Traject Centrum voor Deeltijds Onderwijs (CDO): ontstaan en ontwikkeling

Inhoud en opzet

Het onderstaande traject werd ontwikkeld naar aanleiding van een vraag vanwege een Subregionaal Tewerkstellingscomité (STC). Twee Centra voor Deeltijds Onderwijs hadden hen gecontacteerd met de vraag om ondersteuning te krijgen bij het omgaan met de grote diversiteit onder hun leerlingen. De Cd-rom bevat instructies en werkmateriaal gericht op zelfstandige ervaringsuitwisseling tussen de personeelsleden van één of beide Centra voor Deeltijds Onderwijs. De keuze van onderwerpen werd gebaseerd op gesprekken met de STC-verantwoordelijke voor hun interne werkgroep onderwijs en met beide centra apart. Daarbij gaven zij aan waarover ze graag onderling ervaringen wilden uitwisselen. Dit resulteerde in een pakket op maat. Dit kwam mede op basis van eerder ontwikkeld materiaal in het kader van de begeleiding van opleidings- en tewerkstellingsinitiatieven in Brussel (meerbepaald ICO&co, Steunpunt Intercultureel Onderwijs, 2003) en materiaal voor de basisschool (Peper en Zout, Steunpunt Intercultureel Onderwijs, 2004) tot stand.

De Cd-rom bestaat uit twee delen: ‘Afspraken en diversiteit’ enerzijds en ‘Breed Verkennen’ anderzijds. Aangezien beide thema’s deel uitmaken van de dagelijkse omgang op school en in de klas betrekken de instructies, via een vorm van coöperatief leren, het hele team bij de uitwisseling, gaande van leerkrachten – praktijkleerkrachten én ASPV-leerkrachten – leerlingbegeleiders enzovoort tot hun coördinatoren, directie,… ‘Afspraken en diversiteit’ is bedoeld om de dagelijkse omgang tussen de leerlingen onderling en tussen leerkrachten en de leerlingen te verbeteren. Het team werkt daartoe aan een aantal afspraken en gedragsregels samen met de leerlingen. Aan de hand van concrete suggesties worden ervaringen uitgewisseld en acties uitgewerkt. De suggesties gaan over onder andere een onthaalplan voor nieuwe leerlingen, een methodiek om samen een probleem uit te spitten, een gedragscode en opvolgen van het huishoudelijk reglement en werken aan leerlingenparticipatie. Het doel van ‘Breed Verkennen’ is het leren van de leerlingen en hun dagelijkse omgang met elkaar en met leerkrachten, begeleiders, … verbeteren. Het team werkt daartoe gezamenlijk aan een brede en open kijk op diversiteit en wil ruimte maken voor verscheidenheid in de klaspraktijk en op school. Dit deel bevat twee opdrachten. Via de screeningslijsten in de eerste opdracht verwerft het team een zicht op hoe ze zelf kijken naar diversiteit en hoe ze er al ruimte voor maken in hun dagelijkse praktijk. Het team formuleert concrete werkpunten. Aan de hand van concrete suggesties worden in de tweede opdracht ervaringen uitgewisseld en acties uitgewerkt om meer ruimte te laten aan verscheidenheid in de dagelijkse praktijk. De suggesties bevatten onder andere praktijkbeschrijvingen, tips met betrekking tot breed observeren van diversiteit, observatieschema’s, manieren om spontaan ruimte te laten aan verscheidenheid, manieren om leerlingen meer te betrekken bij de opdracht en bij wijze van voorbeeldmateriaal: een beschrijving van een les rond uitwisseling van stage- en/of werkervaringen. Het materiaal We bieden via deze website het materiaal van de CD-rom aan (pdf-documenten). De CD-rom zelf is niet meer te verkrijgen.

Lees mij

Handleiding Traject

       

Verdere informatie

Categorie

Documenten