ARTIKEL Handvatten om breed evalueren waar te maken

Auteurs

Jaar

Inhoud

Hoe laten we collega’s kritisch naar hun evaluaties kijken? Welke stappen kunnen we zetten om onze evaluaties gevarieerder te maken? Hoe krijgen we ook leerlingen en ouders mee in een brede kijk op evalueren? Deze en vele andere vragen hoorden we tijdens de trajecten ‘Beter leren door breed evalueren’. In 2014-2015 gingen vier begeleiders (waaronder de auteurs) aan de slag in 23 secundaire scholen. Het doel was het verkennen en integreren van breed evalueren in de schoolwerking. Breed evalueren schoolbreed vormgeven bleek een boeiende en gelaagde uitdaging. In dit artikel zetten we onze bevindingen om in handvatten voor de start van een gedragen aanpak.

Afbeelding

Pdf